logo-faye-01.png

kaskus.jpg

Generasi Inspirasi - Faye Simanjuntak Bantu Anak Indonesia Raih Hak Mereka

tedtalk2.jpg

TEDxYouth@SPH - Am I too young?

sarahsehan.jpg

Faye Simanjuntak Berbagi Cerita Mengenai Rumah Faye

tedtalk.jpg

TEDxJakarta - Popping Your Child Trafficking Bubbles 

cnn.jpg

Faye Simanjuntak, Remaja 14 Tahun Lawan Perdagangan Anak

bukatalk.jpg

Buktalks - Mewujudkan Keadilan Sosial Melalui Rumah Faye

media.jpeg

Jangan lewatkan satu nyawapun, subscribe hari ini

banner 1.png

aset 5.jpg

banner 2.png

aset 4.jpg

banner 3.png

aset 3.jpg

The COVID-19 pandemic has forced everyone, from babies to grandparents to stay home. Many parents, in turn, have been given a new challenge: thinking of ways to entertain the kiddos at home! 

Here are some little tips we collected that might be useful for you and your children during this trying time. We hope that, while at home, everyone can still participate in fun and healthy activities that are beneficial to child growth and development!

1. Remember that every child will have different responses to the pandemic. Make sure you take the time to give them love and attention while patiently explaining the COVID-19 situation. 
2. Don’t forget to ask for your child’s opinion! Whether it’s their fears, thoughts, or even prospective solutions, every child has wonderful ideas to communicate. Initiate a healthy dialogue with your child and invite them to think critically!
3. Be with your children throughout the day. The situation is scary, and they will need you. Ensure they are healthy and make sure they move around!
4. Have a daily routine! Mix it up and add some fun activities to make sure your child is not bored. Encourage them to play and come up with their own games. 
5. Be straight-forward. Explaining a pandemic to a child is not easy. Regardless, if they don’t understand, they won’t be cautious. Maintain a discussion so they can ask you questions about the situation.

Children are easily bored without activities and commonly depend on attending school to meet up with friends. They will struggle with stress and loneliness, so parents must be ready to open their doors and spend time with them! We hope these tips will be useful. We are thinking of you at Rumah Faye. Stay safe, and keep fighting!

Sumber: [KemenPPPA](https://bit.ly/tooltipscovid19)


Pandemi infeksi virus corona atau COVID-19 membuat semua orang harus berdiam di rumah, mulai dari orangtua hingga anak-anak. Para orangtua pun memutar otak untuk mencari aktivitas anak yang menyenangkan dan antibosan, namun tetap memberikan manfaat untuk tumbuh kembang anak. Berikut beberapa tips yang bisa dilakukan oleh orang tua agar anak tidak jenuh saat pandemi Covid-19. 

1. Setiap anak berbeda dalam merespon jenuh dalam situasi khusus seperti saat ini. Tanggapi reaksi anak dengan cara yang supportif dan beri  mereka kasih sayang dan perhatian yang lebih.
2. Jangan lupa untuk mendengarkan pendapat anak, ajak berbicara dan dialog. Jika memungkinkan, beri kesempatan pada anak untuk bermain dan bersantai.
3. Tetap berada disamping anak, jika mereka harus berada dalam kondisi tidak boleh berinteraksi (dalam karantina), tetap jaga komunikasi dan selalu hibur mereka.
4. Buatlah jadwal kegiatan rutinitas sehari-hari bersama anak dan untuk menghilangkan rasa jenuh buatlah sebuah kegiatan baru dan ajak anak bermain bersama.
5. Certakan kepada anak-anak apa yang sebenarnya terjadi, jelaskan apa yang terjadi saat ini dan berikan mereka informasi yang jelas dan mudah dimengerti.

Anak-anak memang rentan bosan berada di rumah tanpa kegiatan, betapa tidak bila tiap harinya ia berada di sekolah dan berjumpa dengan teman-temannya. Saat seperti inilah peran orang tua sangat dituntut agar tidak membuat anak mengalami stress dan jenuh di rumah. Itulah beberapa tips yang bisa orang tua lakukan untuk membuat anak tidak jenuh selama pandemi Covid-19. Semoga bermanfaat.

Sumber: [KemenPPPA](https://bit.ly/tooltipscovid19)

family.jpg

Tips to make sure your kids aren’t bored of #dirumahaja during COVID-19

Tips membuat anak tidak jenuh #dirumahaja saat pandemi Covid-19

On July 11th, 2019, one of the members of Youth Team Rumah Faye, Schalke Anindya, attended a consultative meeting with the United Nations, which was held in the Jakarta-based United Nations office located in Menara Thamrin, Jakarta and was moderated by one of the representatives from UN. The meeting itself was titled as the consultative meeting in preparation of the new United Nations Partnership Development Framework (UNPDF) for the period 2021 – 2025. This new framework will emphasize on UN’s engagement in Indonesia that reflects their responses towards our national priorities. They believe that youths have a significant role in assisting and contributing to the United Nations agenda in responding to national issues that take place in all areas. 

The meeting lasted for approximately 90 minutes, where the topics discussed were revolving around issues or urgencies that youths encounter on a daily basis. It was started off by self-introduction and mentioning which organization does each delegate represent; all attendees of the meeting represent organisations of multiple fields that come from varying areas in Indonesia. After that, the delegates were required to mention as many things that they are glad, sad and mad about in Indonesia. There were many “glad’s”, yet more “sad’s” and “mad’s” were voiced. Multiple issues were brought to attention, such as environmental issues, corruption rate, human capital issues, lack of education, difficult access to healthcare and poor social facilities. 

Towards the end of the meeting, the United Nations representative stated that from the previous meeting that was held, they had cut down all these numerous issues that were mentioned into 8 main challenges. The challenges are persistent poverty and inequality; food insecurity; equality of women and violence against women; human capital for economic transformation; natural resources and biodiversity management; climate change and natural disasters; rising intolerance; inclusive, effective and transparent government. To wrap up the meeting, each of the delegate was given 3 votes to choose the most significant and urgent matters that need to be addressed.

Pada tanggal 11 Juli 2019, salah satu anggota Youth Team Rumah Faye, Schalke Anindya, menghadiri sebuah rapat konsultatif dengan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB), yang diadakan di kantor PBB Jakarta yaitu di Menara Thamrin, Jakarta dan dimoderasi oleh perwakilan dari PBB. Rapat tersebut diberi judul “the consultative meeting in preparation of the new United Nations Partnership Development Framework (UNPDF) for the period 2021 – 2025.” Inti dari rapat ini adalah untuk menekankan partisipasi PBB di Indonesia yang mencerminkan respon mereka terhadap prioritas nasional. Mereka percaya bahwa anak-anak muda memiliki peran yang signifikan dalam membantu dan berkontribusi terhadap agenda PBB dalam merespon terhadap isu-isu nasional yang terjadi di segala bidang.

Rapat tersebut berjalan selama sekitar 90 menit, dan topik-topik yang diangkat adalah seputaran isu dan masalah yang ditemukan oleh anak-anak muda dalam sehari-hari. Dimulai dengan perkenalan diri dan menyebutkan organisasi yang diwakilkan; seluruh peserta rapat merupakan perwakilan dari organisasi-organisasi dari berbagai bidang yang hadir dari beberapa daerah di Indonesia. Selanjutnya, para delegasi diharapkan untuk menyebutkan hal-hal yang mereka merasa senang, sedih dan marah tentang Indonesia. Ada banyak hal yang mereka merasa senang, namun lebih banyak sedih marahnya. Untuk itu, ada beberapa isu yang diberi perhatian, seperti isu lingkungan, tingkat korupsi, isu modal manusia, kurangnya pendidikan, kesulitan untuk mengakses fasilitas kesehatan, dan fasilitas social yang lemah. 

Menuju akhir dari rapat, perwakilan PBB menyebutkan bahwa dari rapat sebelumnya yang pernah diadakan, mereka telah meminimalkan isu-isu yang telah disebutkan tersebut menjadi 8 tantangan utama. Tantangan-tantangan tersebut adalah kemiskinan dan ketimpangan yang terus-menerus; kerawanan pangan; kesetaraan perempuan dan kekerasan terhadap perempuan; modal manusia untuk transformasi ekonomi; pengelolaan sumber daya alam dan keanekaragaman hayati; perubahan iklim dan bencana alam; meningkatnya intoleransi; pemerintah yang inklusif, efektif dan transparan. Untuk mengakhiri rapat, masing-masing delegasi diberikan 3 suara untuk memilih hal-hal paling penting dan mendesak yang perlu ditangani. 

PHOTO-2019-07-11-16-13-14.jpg

The Consultative Meeting in Preparation of The New United Nations Partnership Development Framework (UNPDF) for the period 2021 – 2025

Sexist Teachers? The Condition of Indonesian Teachers

Every child has rights protected by the state. In Indonesia, children have the rights to be able to live, grow, develop, and participate with dignity, while receiving protection from violence and discrimination (Article 4 of Law 23 of 2002). 

However, these rights are rarely fulfilled for children in Indonesia, many are unaware of their rights and thus face verbal, physical, or emotional abuse. A recent case involves a girl (AR) who attends Samba High School, Riau Islands. At school, AR was called a "lonte" (meaning whore) by her religion teacher (SK) in front of her friends and teaches on her way out of class. The incident embarrassed AR, bringing her to tears on the way home. AR's mother, enraged at the teacher’s actions, went to school to understand the incident. Unfortunately, the teacher (SK) did not show remorse, going so far as to threaten to expel AR from the school. As a result of this incident, AR was bullied by her peers and did not want to go to school.

The actions of this teacher counts as a form of verbal sexual violence against women. According to the Oxford Advanced Learner's Dictionary, sexism is defined as the unfair treatment of people, especially women, on the basis of sex. The term "lonte" culturally contains a sexually suggestive undertone, entirely inappropriate to be used in daily conversation, not to mention towards young women under the age of 18. The word intended to demean someone's dignity, while suggesting that a certain norm for the role of women. 

We often encounter these sexist terms in everyday life. Its emergence is inseparable from the patriarchal construction of gender roles and only serve to reinforce the idea that women must be ‘pure’. Patriarchal culture expects women to be obedient, gentle, merciful, patient, and have feminine qualities. Words like “lonte” forces negative stereotypes, so that when a woman does not fulfill the qualities above, she can be labeled and alienated. In contrast, we rarely find sexual insults against men. 

It’s horrifying that a teacher, who is expected to prepare students for the future, would be so ignorant of a child’s rights. Cases like these may hamper the fulfillment of AR's rights as a child to get an education. There is no justification to the teacher's actions. Violent practices such as bullying and sexism like this must be eliminated, especially in the school environment because school is where humanity is formed. It is time for schools to ensure child protection without discrimination by focusing on the fulfillment of children's rights as stipulated in Law No. 23 of 2002 concerning Child Protection.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Setiap anak memiliki hak-hak yang dilindungi oleh negara. Anak mempunyai hak untuk dapat hidup tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi secara wajar sesuai harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapatkan perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi (Pasal 4 UU 23 Tahun 2002). Namun nampaknya hal ini belum dirasakan oleh semua anak-anak di Indonesia. Salah satunya yang menimpa anak perempuan (AR) yang bersekolah di salah satu SMA Sambas, Kepulaun Riau. Saat itu AR diteriaki “lonte” oleh guru agamanya (Sk) di hadapan teman-temannya dan juga guru-gurunya ketika Ia pulang sekolah. Kejadian tersebut membuat AR malu dan menangis di perjalanan. Ibu AR yang tidak terima anaknya dipermalukan kemudian mendatangi sekolah, namun sayangnya respon guru (Sk) tidak menunjukkan penyesalan, bahkan guru (SK) mengancam akan mengeluarkan AR dari sekolah. Atas kejadian tersebut AR kerap dibully oleh teman-temannya hingga stres dan tidak ingin sekolah.

Apa yang dilakukan oleh guru (SK) merupakan salah satu bentuk kekerasan seksual verbal terhadap perempuan atau seksisme. Menurut Oxford Advanced Learner’s Dictionary, seksisme didefinisikan sebagai perlakukan tidak adil pada seseorang, terutama perempuan, karena jenis kelaminnya. Umpatan kata “lonte” mengandung ucapan kotor yang bernada seksual. Kata tersebut senada dengan pelacur, jalang, sundal, dan wanita nakal yang ditujukan untuk merendahkan martabat seseorang dan mewajarkan sikap atau tindakan seorang perempuan yang tidak sesuai dengan norma.  Ucapan-ucapan atau kata-kata seksis ini sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Kemunculannya tidak terlepas dari konstruksi patriarki di mana stereotip-stereotip ini sering kali dilekatkan pada perempuan. Budaya patriarki menempatkan karakter perempuan dengan sifat-sifat penurut, lemah lembut, penyayang, penyabar, dan mengharuskan untuk feminim, sehingga ketika seorang perempuan tidak memenuhi unsur di atas akan dicap sebagai perempuan nakal, perempuan tidak baik, pelacur, lonte, dst. Hal ini akan berbeda jika dialami oleh laki-laki, kita jarang menemukan umpatan bernada seksual terhadap laki-laki. 

Selain itu, jika dilihat dari perspektif anak apa yang dilakukan guru Sk telah melanggar hak-hak anak. Guru yang seharusnya memberikan perlindungan kepada anak-anaknya dan memastikan anak didiknya aman, justru melakukan kekerasan. Hal tersebut berdampak pada terhambatnya pemenuhan hak AR sebagai anak untuk mendapatkan pendidikan. Tidak ada alasan yang dapat membenarkan tindakan guru tersebut. Praktik-praktik kekerasan seperti bullying, seksisme seperti ini harus dihapuskan apalagi di lingkungan sekolah karena sekolah merupakan tempat kemanusiaan itu dibentuk. Sudah saatnya sekolah memastikan perlindungan anak tanpa diskriminasi dengan memfokuskan pada pemenuhan hak-hak anak sebagaimana yang diatur dalam UU Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Don't Be Sexist.png

Sexist Teachers? The Condition of Indonesian Teachers

Guru Seksis? Wajah pendidikan Indonesia saat ini

In a country where sustainability is such a pressing issue, it’s important to “teach it to them young.” During this Creative Class, children from a local neighbourhood in Jakarta were taught the 3 R's-Reduce, Reuse, and Recycle—through the artistic medium of crafts. Crafts included action figures made by tightly rolling paper scraps into blocky cylinders, and customized booklets made from binding leftover cardboard paper together with string. The children were then given free reign over decorating their action figures and booklets with paint, glue, and rhinestones.

Trash is typically discarded once it loses its original usefulness, but it’s important to challenge the conventional usage of items headed for the bin. At the Creative Class, for instance, the children learned to revitalize paper trash by turning it into art. Oftentimes we become fixated on one way of using something; however, new life can be given to nearly anything when we repurpose an item that would otherwise be thrown away.

How can one-use plastic be repurposed? Shopping bags can be used to line trash-cans; bottle-caps can be used for mosaics. How can paper waste be repurposed? Old newspaper can be used for paper mache; old magazines can be turned into collages. Ultimately, the goal is to altogether reduce the production of trash by being more mindful about what we buy; yet, we can create beautiful things with the trash that already exists. Something meant for the bin can be transformed into something to be marvelled at. 

#RumahFaye #breakthecycle #childrenarenotforsale #breakthesilence #breakthestigma #SahkanRUUPKS #stopitnow

Di negara di mana ketahanan lingkungan merupakan sebuah masalah yang sangat mendesak, sangat penting untuk mendidik anak-anak selagi “masih muda” Selama Kelas Kreatif ini, anak-anak dari lingkungan setempat di Jakarta diajari 3 R's-Reduce, Reuse, and Recycle — melalui media kerajinan. Kerajinan termasuk action figure yang dibuat dengan menggulung sisa-sisa kertas ke dalam silinder gumpal, dan buklet yang dibuat khusus dari penjilidan kertas karton sisa bersama dengan tali. Anak-anak itu kemudian diberi kebebasan untuk menghiasi figur aksi dan buklet mereka dengan cat, lem, dan hiasan lain-lainnya.

Sampah biasanya dibuang begitu kehilangan kegunaan aslinya, tetapi penting untuk menantang penggunaan konvensional yang diarahkan ke tempat sampah. Di Kelas Kreatif, misalnya, anak-anak belajar merevitalisasi sampah kertas dengan mengubahnya menjadi seni. Seringkali kita menjadi terpaku pada satu cara menggunakan sesuatu; namun, kehidupan baru dapat diberikan pada hampir semua hal ketika kita menggunakan kembali benda yang seharusnya dibuang.

Bagaimana plastik sekali pakai digunakan kembali? Tas plastik bekas belanja dapat digunakan untuk melapisi tempat sampah; tutup botol dapat digunakan untuk mosaik. Bagaimana limbah kertas bisa ditata ulang? Surat kabar tua dapat digunakan untuk mesin kertas; majalah tua bisa dijadikan kolase. Pada akhirnya, tujuannya adalah untuk mengurangi sampah yang kita buang, karena sebetulnya dapat kita pakai untuk membuat hal-hal yang indah.

#RumahFaye #breakthecycle #childrenarenotforsale #breakthesilence #breakthestigma #SahkanRUUPKS #stopitnow

Picture4 (1280x707).jpg

Creative Class

Kelas Kreatif

The Indonesian public was recently horrified by the cases of sexual assault commited by Reynhard Sinaga in the UK. Throughout the shock, a question seems to keep popping up - if the cases happened in 2017, why is it appearing in the news now, in 2020? 

In Indonesia, cases of sexual violence are too often reported quickly, without regard for the privacy of the victims of the crime. Media outlets uses clickbait titles to increase sensation, releasing the identity of the victim and their family, their residence, and  their workplace. Even the identity of underaged citizens involved in the crime are publicly disclosed. In this pursuit of sensation, reports would immediately be made focusing on inappropriate, obscene, and sometimes sadistic information (Analysis of Media Coverage Reports on Victims of Sexual Violence, National Commission on Violence Against Women, 2015). Many times, these reports are falsified or contain harmful opinions with no clear basis, going so far as to blame the victim for the crime committed against them.

Reporting on cases of sexual violence for a media outlet needs to be a process that prioritizes the safety of the victim. Journalists must pay attention to the code of ethics of the Press Council Journalism, which reads that "Indonesian journalists must not mention and broadcast the identity of victims of immoral crimes and do not mention the identity of children who are perpetrators of crimes" (Article 5).

Why do victims of sexual violence need to be protected? To ensure that the victims do not experience repeated violence and victimization. Many victims who have been identified have received threats from perpetrators, not to mention social stigma and community discrimination. In fact, it’s not rare for victims of sexual assault to be expelled from their village, homes, schools, jobs, and even their families. We can learn something important from media and court behaviour in England.

The British court held a closed trial to respect the privacy of victims and requested that the media not report on the court process until the verdict was decided. We need to learn from the way the case was handled by the UK media, while focusing on aspects of handling, prevention and recovery of the victims, not just the heinous acts committed by the perpetrator. The media has a powerful voice to empower victims, and must respect their rights as stipulated in the PKS Bill. We would go so far as to say that the media has a responsibility to protect the rights of the victim. In the coming year, we hope Indonesia will continue to learn to respect the rights of victims of sexual violence and provide support for victims' recovery. We hope we can work together to break the cycle of sexual violence.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Publik Indonesia digemparkan oleh kasus Reynhard. Banyak publik yang bertanya-tanya kasus yang dilaporkan pada tahun 2017 kenapa baru dipublikasikan pada awal Januari 2020 ? Di Indonesia kasus kekerasan seksual diberitakan secara cepat untuk klik bait, tanpa memperhatikan privasi korban kekerasan seksual. Hal-hal yang menjadi privasi korban seperti identitas korban dan keluarga korban, tempat tinggal serta tempat kerja korban diungkapkan publik. Begitu juga jika pelakunya masih usia anak, identitasnya akan diungkapkan ke publik. Selain itu, pemberitaan kekerasan seksual juga mencampurkan fakta dan opini serta mengandung informasi cabul dan sadis (Hasil Analisa Pemberitaan Media terhadap Korban Kekerasan Seksual, Komnas Perempuan, 2015). Bahkan ada yang menyalahkan korban karena pakaian yang dikenakan, situasi kejadian, dll.

Pemberitaaan kekerasan seksual perlu memperhatikan kaidah atau kode etik Jurnalistik Dewan Pers yang salah satunya diatur di Pasal 5 yang berbunyi “Wartawan Indonesia tidak boleh menyebutkan dan menyiarkan identitas korban kejahatan susila dan tidak menyebutkan identitas anak yang menjadi pelaku kejahatan”. 

Kenapa korban kekerasan seksual perlu dilindungi ? karena untuk memastikan korban tidak mengalami keberulangan kekerasan yang dialaminya/victimisasi. Banyak korban yang diketahui identitasnya kemudian mendapatkan ancaman dari pelaku dan pelabelan/stigma serta diskriminasi masyarakat. Tidak jarang korban diusir dari kampung, dari rumahnya, dikeluarkan dari sekolahnya dan dipecat dari pekerjaannya. Hal demikian yang tidak nampak pada pemberitaan kasus kekerasan seksul di Inggris.

Pengadilan Inggris menggelar persidangan secara tertutup untuk menghormati privasi korban dan meminta agar media tidak memberitakan proses pengadilan hingga vonis diputuskan pada 6 Januari 2019 lalu. Praktik baik ini perlu diapresiasi dan media di Indonesia perlu belajar dari proses pemberitaan kasus kekerasan seksual di Inggris agar memfokuskan pada aspek penanganan, pencegahan dan pemulihan korban serta mengambil peran untuk menyuarakan hak-hak korban sebagaimana yang diatur dalam RUU PKS.  Dan sebagai masyarakat sudah sepatutnya kita juga belajar untuk menghormati hak-hak korban kekerasan seksual  serta memberikan dukungan terhadap pemulihan/rehabilitasi korban untuk memutus rantai kekerasan seksual.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Pemberitaan Kasus Kekerasan Seksual yang Berpihak pada Korban (3).png

Ethically Reporting Cases of Sexual Violence

Pemberitaan Kasus Kekerasan Seksual yang Berpihak pada Korban

For several days, the Indonesian community has been shocked and horrified by the rape crimes commited by Reynhard Sinaga, an Indonesian student who took a doctoral program at the University of Leeds, England. He has been convicted of 136 rapes against dozens of young men in Manchester from 2015-2017. The case invited numerous questions, many from people unaware that males could become victims of rape and/or sexual assault.

Unfortunately, cases of male rape are not as rare as you might think. Anyone, regardless of gender, race, sexuality, or religion, can be a rape victim. Rape occurs when there are imbalanced power dynamics between the perpetrator and the victim. In this case, Sinaga raped victims who were drunk or unconscious. This is the root of rape - when a perpetrator searches for control by forcing a victim into engaging in sexual activity.
 
With that, it’s clear that rape is ***never*** the victim’s fault. Excuses (e.g. coming home late, clothing) do not excuse acts of pure malice that are caused by the perpetrator only.  Rape is a crime that means to take away one’s dignity. 

Heinous cases of sexual assault and rape take place all across the country everyday. Cases like these must remind us of the importance of ratifying the RUU-PKS to protect all men and women, as well as ensuring the rights of victims to obtain justice and comprehensive recovery.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)


Selama beberapa hari ini masyarakat Indonesia dikejutkan kasus pemerkosaan yang dilakukan oleh Reynhard Sinaga, mahasiswa Indonesia yang mengambil program doktoral di Universitas Leeds, Inggris. Ia telah memperkosa atau melecehkan 190 pria sejak 2015-2017. Aksinya ini diketahui setelah salah satu korbannya melaporkan kasusnya kepada Kepolisian Inggis. Banyak pertanyaan-pertanyaan seperti “Laki-laki kok diperkosa ?”.

Sebagian lagi masyarakat menganggap laki-laki korban pemerkosaan sebagai hal yang aneh atau tidak lazim didengar. Tidak ada keanehan dalam kasus ini. Siapapun bisa menjadi korban pemerkosaan. Pemerkosaan terjadi karena ketimpangan relasi kuasa antara pelaku dan korban. Pada kasus Reynhard Sinaga, Ia memperkosa korban yang mabuk atau tidak sadarkan diri. Kondisi ini kemudian dimanfaatkan oleh pelaku untuk memperkosa korban karena pelaku merasa memiliki kontrol atau dapat menguasai tubuh korban. Inilah yang menjadi akar terjadinya pemerkosaan.

Dengan demikian argumen pemerkosaan terjadi karena pakaian korban atau situasi kejadian (misalnya pulang larut malam) TIDAK BENAR. Pemerkosaan adalah kejahatan yang menyerang martabat dan kehormatan manusia. Indonesia sendiri sedang menghadapi situasi darurat kekerasan seksual di mana setiap 2 jam 3 perempuan mengalami kekerasan seksual. Di sinilah pentingnya pengesahan Rancangan Undang-undang Penghapusan Kekerasan Seksual untuk melindungi semuanya baik laki-laki dan perempuan serta memastikan hak-hak korban untuk mendapatkan keadilan dan pemulihan yang komprehensif.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Tips to make sure your kids aren’t bored of #dirumahaja during COVID-19

The Consultative Meeting in Preparation of The New United Nations Partnership Development Framework (UNPDF) for the period 2021 – 2025

Sexist Teachers? The Condition of Indonesian Teachers

Creative Class

Ethically Reporting Cases of Sexual Violence

"How come a man is raped?"

Media Press

Don't miss a life, subscribe today

T

M

E