comp-1.png

logoindoster.png

comp-2.png

logoxxi.png

logo-faye-01.png

Who we've worked with

Bekerja sama dengan

Follow Rumah Faye

Our vision is to free Indonesian children from trafficking, abuse, and exploitation

Visi kami adalah membebaskan anak Indonesia dari perdagangan manusia, kekerasan, dan eksploitasi

What we do

Kegiatan kami

testi-img.png

Keep up with us

Cerita kami

Words from our family

Kata-kata dari keluarga kami

Home - Rumah Faye

Beranda - Rumah Faye

Join our journey to end child trafficking, exploitation, and abuse. You can help us achieve our vision through your time.

Bergabunglah dengan kami menghentikan perdagangan, eksploitasi dan kekerasan terhadap anak.

bg--footer.png

banner-1.png

banner-1-xs.png

banner-2.png

aset 6.jpg

ASET-01.jpg

MOBILE-01.jpg

banner-4.png

banner-4-xs.png

banner-5.png

banner-5-xs.png

81364672_484242329189564_4521949512595720873_n.jpg

83259766_220601102277266_7037129481798567687_n.jpg

5.png

1.png

77117515_505491630059390_6479178361282897533_n.jpg

insta-8.jpg

insta-7.jpg

insta-6.jpg

Increasing community awareness of child trafficking, child exploitation, and sexual violence against children.

Meningkatkan kesadaran perdagangan anak dan kekerasan seksual terhadap anak-anak.

prog-1.png

Prevention

Pencegahan

Rescuing children from trafficking, exploitation, and sexual abuse. 

Menyelamatkan korban perdagangan anak dan anak-anak dari kekerasan seksual.

prog-2.png

Rescue

Pembebasan

Providing a safe haven, including counseling, education, and life skills, for victims of child trafficking, exploitation, and abuse. 

Menyediakan tempat yang aman, termasuk konseling, pendidikan, dan keterampilan hidup, untuk para korban perdagangan anak dan anak-anak korban kekerasan seksual.

prog-3.png

Recovery

Pemulihan

Sexist Teachers? The Condition of Indonesian Teachers

Every child has rights protected by the state. In Indonesia, children have the rights to be able to live, grow, develop, and participate with dignity, while receiving protection from violence and discrimination (Article 4 of Law 23 of 2002). 

However, these rights are rarely fulfilled for children in Indonesia, many are unaware of their rights and thus face verbal, physical, or emotional abuse. A recent case involves a girl (AR) who attends Samba High School, Riau Islands. At school, AR was called a "lonte" (meaning whore) by her religion teacher (SK) in front of her friends and teaches on her way out of class. The incident embarrassed AR, bringing her to tears on the way home. AR's mother, enraged at the teacher’s actions, went to school to understand the incident. Unfortunately, the teacher (SK) did not show remorse, going so far as to threaten to expel AR from the school. As a result of this incident, AR was bullied by her peers and did not want to go to school.

The actions of this teacher counts as a form of verbal sexual violence against women. According to the Oxford Advanced Learner's Dictionary, sexism is defined as the unfair treatment of people, especially women, on the basis of sex. The term "lonte" culturally contains a sexually suggestive undertone, entirely inappropriate to be used in daily conversation, not to mention towards young women under the age of 18. The word intended to demean someone's dignity, while suggesting that a certain norm for the role of women. 

We often encounter these sexist terms in everyday life. Its emergence is inseparable from the patriarchal construction of gender roles and only serve to reinforce the idea that women must be ‘pure’. Patriarchal culture expects women to be obedient, gentle, merciful, patient, and have feminine qualities. Words like “lonte” forces negative stereotypes, so that when a woman does not fulfill the qualities above, she can be labeled and alienated. In contrast, we rarely find sexual insults against men. 

It’s horrifying that a teacher, who is expected to prepare students for the future, would be so ignorant of a child’s rights. Cases like these may hamper the fulfillment of AR's rights as a child to get an education. There is no justification to the teacher's actions. Violent practices such as bullying and sexism like this must be eliminated, especially in the school environment because school is where humanity is formed. It is time for schools to ensure child protection without discrimination by focusing on the fulfillment of children's rights as stipulated in Law No. 23 of 2002 concerning Child Protection.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Setiap anak memiliki hak-hak yang dilindungi oleh negara. Anak mempunyai hak untuk dapat hidup tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi secara wajar sesuai harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapatkan perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi (Pasal 4 UU 23 Tahun 2002). Namun nampaknya hal ini belum dirasakan oleh semua anak-anak di Indonesia. Salah satunya yang menimpa anak perempuan (AR) yang bersekolah di salah satu SMA Sambas, Kepulaun Riau. Saat itu AR diteriaki “lonte” oleh guru agamanya (Sk) di hadapan teman-temannya dan juga guru-gurunya ketika Ia pulang sekolah. Kejadian tersebut membuat AR malu dan menangis di perjalanan. Ibu AR yang tidak terima anaknya dipermalukan kemudian mendatangi sekolah, namun sayangnya respon guru (Sk) tidak menunjukkan penyesalan, bahkan guru (SK) mengancam akan mengeluarkan AR dari sekolah. Atas kejadian tersebut AR kerap dibully oleh teman-temannya hingga stres dan tidak ingin sekolah.

Apa yang dilakukan oleh guru (SK) merupakan salah satu bentuk kekerasan seksual verbal terhadap perempuan atau seksisme. Menurut Oxford Advanced Learner’s Dictionary, seksisme didefinisikan sebagai perlakukan tidak adil pada seseorang, terutama perempuan, karena jenis kelaminnya. Umpatan kata “lonte” mengandung ucapan kotor yang bernada seksual. Kata tersebut senada dengan pelacur, jalang, sundal, dan wanita nakal yang ditujukan untuk merendahkan martabat seseorang dan mewajarkan sikap atau tindakan seorang perempuan yang tidak sesuai dengan norma.  Ucapan-ucapan atau kata-kata seksis ini sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Kemunculannya tidak terlepas dari konstruksi patriarki di mana stereotip-stereotip ini sering kali dilekatkan pada perempuan. Budaya patriarki menempatkan karakter perempuan dengan sifat-sifat penurut, lemah lembut, penyayang, penyabar, dan mengharuskan untuk feminim, sehingga ketika seorang perempuan tidak memenuhi unsur di atas akan dicap sebagai perempuan nakal, perempuan tidak baik, pelacur, lonte, dst. Hal ini akan berbeda jika dialami oleh laki-laki, kita jarang menemukan umpatan bernada seksual terhadap laki-laki. 

Selain itu, jika dilihat dari perspektif anak apa yang dilakukan guru Sk telah melanggar hak-hak anak. Guru yang seharusnya memberikan perlindungan kepada anak-anaknya dan memastikan anak didiknya aman, justru melakukan kekerasan. Hal tersebut berdampak pada terhambatnya pemenuhan hak AR sebagai anak untuk mendapatkan pendidikan. Tidak ada alasan yang dapat membenarkan tindakan guru tersebut. Praktik-praktik kekerasan seperti bullying, seksisme seperti ini harus dihapuskan apalagi di lingkungan sekolah karena sekolah merupakan tempat kemanusiaan itu dibentuk. Sudah saatnya sekolah memastikan perlindungan anak tanpa diskriminasi dengan memfokuskan pada pemenuhan hak-hak anak sebagaimana yang diatur dalam UU Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Don't Be Sexist.png

Sexist Teachers? The Condition of Indonesian Teachers

Guru Seksis? Wajah pendidikan Indonesia saat ini

In a country where sustainability is such a pressing issue, it’s important to “teach it to them young.” During this Creative Class, children from a local neighbourhood in Jakarta were taught the 3 R's-Reduce, Reuse, and Recycle—through the artistic medium of crafts. Crafts included action figures made by tightly rolling paper scraps into blocky cylinders, and customized booklets made from binding leftover cardboard paper together with string. The children were then given free reign over decorating their action figures and booklets with paint, glue, and rhinestones.

Trash is typically discarded once it loses its original usefulness, but it’s important to challenge the conventional usage of items headed for the bin. At the Creative Class, for instance, the children learned to revitalize paper trash by turning it into art. Oftentimes we become fixated on one way of using something; however, new life can be given to nearly anything when we repurpose an item that would otherwise be thrown away.

How can one-use plastic be repurposed? Shopping bags can be used to line trash-cans; bottle-caps can be used for mosaics. How can paper waste be repurposed? Old newspaper can be used for paper mache; old magazines can be turned into collages. Ultimately, the goal is to altogether reduce the production of trash by being more mindful about what we buy; yet, we can create beautiful things with the trash that already exists. Something meant for the bin can be transformed into something to be marvelled at. 

#RumahFaye #breakthecycle #childrenarenotforsale #breakthesilence #breakthestigma #SahkanRUUPKS #stopitnow

Di negara di mana ketahanan lingkungan merupakan sebuah masalah yang sangat mendesak, sangat penting untuk mendidik anak-anak selagi “masih muda” Selama Kelas Kreatif ini, anak-anak dari lingkungan setempat di Jakarta diajari 3 R's-Reduce, Reuse, and Recycle — melalui media kerajinan. Kerajinan termasuk action figure yang dibuat dengan menggulung sisa-sisa kertas ke dalam silinder gumpal, dan buklet yang dibuat khusus dari penjilidan kertas karton sisa bersama dengan tali. Anak-anak itu kemudian diberi kebebasan untuk menghiasi figur aksi dan buklet mereka dengan cat, lem, dan hiasan lain-lainnya.

Sampah biasanya dibuang begitu kehilangan kegunaan aslinya, tetapi penting untuk menantang penggunaan konvensional yang diarahkan ke tempat sampah. Di Kelas Kreatif, misalnya, anak-anak belajar merevitalisasi sampah kertas dengan mengubahnya menjadi seni. Seringkali kita menjadi terpaku pada satu cara menggunakan sesuatu; namun, kehidupan baru dapat diberikan pada hampir semua hal ketika kita menggunakan kembali benda yang seharusnya dibuang.

Bagaimana plastik sekali pakai digunakan kembali? Tas plastik bekas belanja dapat digunakan untuk melapisi tempat sampah; tutup botol dapat digunakan untuk mosaik. Bagaimana limbah kertas bisa ditata ulang? Surat kabar tua dapat digunakan untuk mesin kertas; majalah tua bisa dijadikan kolase. Pada akhirnya, tujuannya adalah untuk mengurangi sampah yang kita buang, karena sebetulnya dapat kita pakai untuk membuat hal-hal yang indah.

#RumahFaye #breakthecycle #childrenarenotforsale #breakthesilence #breakthestigma #SahkanRUUPKS #stopitnow

Picture4 (1280x707).jpg

Creative Class

Kelas Kreatif

The Indonesian public was recently horrified by the cases of sexual assault commited by Reynhard Sinaga in the UK. Throughout the shock, a question seems to keep popping up - if the cases happened in 2017, why is it appearing in the news now, in 2020? 

In Indonesia, cases of sexual violence are too often reported quickly, without regard for the privacy of the victims of the crime. Media outlets uses clickbait titles to increase sensation, releasing the identity of the victim and their family, their residence, and  their workplace. Even the identity of underaged citizens involved in the crime are publicly disclosed. In this pursuit of sensation, reports would immediately be made focusing on inappropriate, obscene, and sometimes sadistic information (Analysis of Media Coverage Reports on Victims of Sexual Violence, National Commission on Violence Against Women, 2015). Many times, these reports are falsified or contain harmful opinions with no clear basis, going so far as to blame the victim for the crime committed against them.

Reporting on cases of sexual violence for a media outlet needs to be a process that prioritizes the safety of the victim. Journalists must pay attention to the code of ethics of the Press Council Journalism, which reads that "Indonesian journalists must not mention and broadcast the identity of victims of immoral crimes and do not mention the identity of children who are perpetrators of crimes" (Article 5).

Why do victims of sexual violence need to be protected? To ensure that the victims do not experience repeated violence and victimization. Many victims who have been identified have received threats from perpetrators, not to mention social stigma and community discrimination. In fact, it’s not rare for victims of sexual assault to be expelled from their village, homes, schools, jobs, and even their families. We can learn something important from media and court behaviour in England.

The British court held a closed trial to respect the privacy of victims and requested that the media not report on the court process until the verdict was decided. We need to learn from the way the case was handled by the UK media, while focusing on aspects of handling, prevention and recovery of the victims, not just the heinous acts committed by the perpetrator. The media has a powerful voice to empower victims, and must respect their rights as stipulated in the PKS Bill. We would go so far as to say that the media has a responsibility to protect the rights of the victim. In the coming year, we hope Indonesia will continue to learn to respect the rights of victims of sexual violence and provide support for victims' recovery. We hope we can work together to break the cycle of sexual violence.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Publik Indonesia digemparkan oleh kasus Reynhard. Banyak publik yang bertanya-tanya kasus yang dilaporkan pada tahun 2017 kenapa baru dipublikasikan pada awal Januari 2020 ? Di Indonesia kasus kekerasan seksual diberitakan secara cepat untuk klik bait, tanpa memperhatikan privasi korban kekerasan seksual. Hal-hal yang menjadi privasi korban seperti identitas korban dan keluarga korban, tempat tinggal serta tempat kerja korban diungkapkan publik. Begitu juga jika pelakunya masih usia anak, identitasnya akan diungkapkan ke publik. Selain itu, pemberitaan kekerasan seksual juga mencampurkan fakta dan opini serta mengandung informasi cabul dan sadis (Hasil Analisa Pemberitaan Media terhadap Korban Kekerasan Seksual, Komnas Perempuan, 2015). Bahkan ada yang menyalahkan korban karena pakaian yang dikenakan, situasi kejadian, dll.

Pemberitaaan kekerasan seksual perlu memperhatikan kaidah atau kode etik Jurnalistik Dewan Pers yang salah satunya diatur di Pasal 5 yang berbunyi “Wartawan Indonesia tidak boleh menyebutkan dan menyiarkan identitas korban kejahatan susila dan tidak menyebutkan identitas anak yang menjadi pelaku kejahatan”. 

Kenapa korban kekerasan seksual perlu dilindungi ? karena untuk memastikan korban tidak mengalami keberulangan kekerasan yang dialaminya/victimisasi. Banyak korban yang diketahui identitasnya kemudian mendapatkan ancaman dari pelaku dan pelabelan/stigma serta diskriminasi masyarakat. Tidak jarang korban diusir dari kampung, dari rumahnya, dikeluarkan dari sekolahnya dan dipecat dari pekerjaannya. Hal demikian yang tidak nampak pada pemberitaan kasus kekerasan seksul di Inggris.

Pengadilan Inggris menggelar persidangan secara tertutup untuk menghormati privasi korban dan meminta agar media tidak memberitakan proses pengadilan hingga vonis diputuskan pada 6 Januari 2019 lalu. Praktik baik ini perlu diapresiasi dan media di Indonesia perlu belajar dari proses pemberitaan kasus kekerasan seksual di Inggris agar memfokuskan pada aspek penanganan, pencegahan dan pemulihan korban serta mengambil peran untuk menyuarakan hak-hak korban sebagaimana yang diatur dalam RUU PKS.  Dan sebagai masyarakat sudah sepatutnya kita juga belajar untuk menghormati hak-hak korban kekerasan seksual  serta memberikan dukungan terhadap pemulihan/rehabilitasi korban untuk memutus rantai kekerasan seksual.

[Linayanti](https://www.instagram.com/linayanti_lina)

Pemberitaan Kasus Kekerasan Seksual yang Berpihak pada Korban (3).png

Ethically Reporting Cases of Sexual Violence

Pemberitaan Kasus Kekerasan Seksual yang Berpihak pada Korban

testi-1.png

Atika

Humanizing humans is extremely important, and that's exactly what Rumah Faye does. Thank you Rumah Faye!

Memanusiakan manusia itu penting, itu yang aku dapat di Rumah Faye, terima kasih Rumah Faye!

testi-2.png

Charista

Before I worked at Rumah Faye, I only felt sympathetic to the victims of trafficking I saw on TV. Now, I'm able to help them immediately at Rumah Faye. 

Sebelumnya saya hanya sedih melihat kasus anak di layar televisi, dan sekarang saya dapat menolong dan membantu mereka di Rumah Faye.

testi-3.png

Farisa

When I feel my life is overwhelmed with problems and then I see their problems, I feel that my problems don't even compare. I have to do something.

Disaat saya merasakan hidup ini berantakan dengan masalah-masalah di sekitar saya, tetapi saat saya mengetahui masalah mereka, saya masih merasa masalah saya tidak ada apa apa ya daripada masalah mereka.